الأنشطة التعليمية

تحديد الأهداف التعليمية (قصيرة المدى، متوسطة المدى، طويلة المدى).

تحديد الاحتياجات التعليمية (العملاء، فئات الموظفين المختلفة) وتحليلها وترتيب أولوياتها.

صياغة البرامج التعليمية المستمرة والموثقة وغير الموثقة لتلبية الاحتياجات التعليمية.

تنفيذ البرامج التعليمية بالتعاون ومشاركة المجموعات الأخرى.

اقتراح إعداد الكتب والمجلات والنشرات والوسائل التعليمية لتحسين مستوى الوعي لدى العاملين.

تشكيل لجنة تدريب وأبحاث الموظفين

التنسيق والتعاون والمشاركة لتكوين ومشاركة الموظفين في حصص التدريب المستمر وفق البرنامج التدريبي الشامل للوحدة المعنية.

اقتراح خلق مجالات تحفيزية للمشاركة الفعالة للعاملين في الأنشطة التعليمية والبحثية.

التعاون والمشاركة في المراقبة والرقابة على وحدات تقييم الاحتياجات التعليمية.

التعاون والتنسيق مع المشرف السريري ومكافحة العدوى ومشرف الأقسام المختلفة فيما يتعلق بالتدريب والترقية.

تقديم التحديثات ونتائج الأبحاث الجديدة (في شكل مؤتمرات وكتيبات/نشرات وما إلى ذلك).

التعاون والمشاركة في المشاريع البحثية.

توجيه وتدريب الموظفين بما يتماشى مع تقييم أداء الموظفين في تقديم الخدمات، وتقييم أداء الموظفين في تقديم التدريب للعملاء.

توجيه وتدريب العاملين على تنفيذ البرامج التدريبية للوحدات ذات العلاقة.

الإرشاد والتدريب في إعداد الكتيبات والملصقات والفيديوهات والنشرات التعليمية للموظفين والعملاء.

مراقبة ومراقبة التدريب الذي يتم إجراؤه في الوحدات ذات الصلة باستخدام الأدوات المناسبة.

الرقابة والإشراف على الأنشطة التعليمية في الوحدات.

مراقبة ومراقبة المشاركة الفعالة للعاملين في البرامج التعليمية على أساس نصيب الفرد من التعليم.

مراقبة تنفيذ التدريبات وتقييم مستوى رضا الموظفين عن التدريبات المنفذة.

قياس فاعلية التدريب في المستويين الأول والثاني (المستوى الأول لتقييم نتائج الاختبارات والمستوى الثاني لفعالية التدريب في تحسين العمليات والمؤشرات المرتبطة بها).

التدريب التوجيهي عند وصول جميع الموظفين ومراقبة استمراره في الأقسام المختلفة.

متابعة وإعداد الاحتياجات المساندة للفصول التعليمية (بيئة، كتب، عارضات أزياء، معدات، إطعام، إلخ).

تجميع التقويم التعليمي.

القيام بأشياء أخرى يحيلها رؤساؤه في نطاق الواجبات والمسؤوليات.